我院本科生教学团队荣获浙江大学教学成果奖一等奖

《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》国办发〔2020〕34号，提出要以新内涵强化医学生培养，加强道术、仁术、学术、技术、艺术的教育，推动医学教育从"技术本位"向"全人教育"转型。

为响应这一国家战略，我院杨瑾、王筝扬、黄翯团队在本科生教学中以学科专业建设为基础，凭借其卓越的医学人才培养创新成果—“四前移、三融合”助力MediCINE+卓越人才培养模式探索与实践”荣膺浙江大学教学成果奖一等奖。该成果精准对接“健康中国”战略对新时代医学人才的需求，以培养具有“医者初心、关爱之心、好奇之心”的“三颗心”医学人才为核心目标，成功构建了一套富有前瞻性和实效性的育人体系。

成果直面传统医学教育中“临床能力断层、人文素养缺失、评价维度单一”三大核心问题，创造性地提出了以“医者仁心、创新求索、团队协作、专业能力”为核心的“四维胜任力”（MediCINE+）培养框架。围绕这一框架，项目团队实施了“四前移·三融合”的系统改革策略，通过前瞻性调整培养时序和深度融合多维度能力训练，有效弥合了理论与实践的断层，强化了人文素养与专业技能的协同发展。同时，项目依托先进的数智化平台、心理支持体系和国际化教育资源，为创新人才培养模式提供了坚实支撑。

该成果历经多年探索与实践，铸就复合英才，育人成果显著。累计培养本科生上千人，铸就了大批复合型医学创新实践精英。学生在各类大学生临床技能竞赛中屡创佳绩，在“互联网+”、“挑战杯”、“创青春”等创新创业赛事中斩获国家级金奖6项、银奖1项及多项省级大奖；多人荣获国家级奖学金、省政府奖学金及浙江大学奖学金，志愿服务社会超8000小时，充分展现了“三颗心”人才的综合素养。

同时该成果打造了一支具有国际视野和高水平教学能力的教师团队，极大地推动了师资队伍建设。目前已有多名老师在国家级及省级教育机构中担任重要学术职务，多位教师荣获省级以上教学荣誉，如浙江省“三育人”岗位建功先进个人、浙江省青年岗位能手称号，并在浙江省高校教师教学创新大赛、青年教师教学竞赛等权威赛事中斩获一等奖、二等奖等佳绩。教师团队教学学术成果斐然，在教学竞赛、教学研究、课程建设等方面成果丰硕，获各级教学改革、课程及教材建设项目129项，发表教学论文78篇，出版规划教材35本。

成果实践经验已纵向推广至研究生教育、住培、专培及继续教育阶段，并横向辐射至全国6家兄弟医院和教学基地，经验辐射贡献卓著，惠及学员超3700人，对推动我国医学教育从“技术本位”向“全人教育”转型，培养服务“健康中国”战略的卓越医学人才具有重要的示范和引领价值。